الهلالى يدق طبول الحرب بقرار 27و 17و الوساطه والمحسوبيه تتحدى فى وزارة التربيه والتعليم

الهلالى يعلن الحرب بقرار  و27و 17 هل ستلعب الوساطه والمحسوبيه دورفى اعادة توزيع المعلمين
قرارالكتاب الدوري رقم 27 الخاص بتشكيل ادارات المتابعة بمكاتب تنسيق المتابعة و تقويم الاداء و المديريات و الادارات وتطبيق الكتاب الدورى  17استكمالا لمسلسل حرب الهلالى على المعلمين اصحاب الوساطه فهل ستلعب الوساطه والمحسوبيه فى الادارات والمديريات دور فى هذا المسلسل وتعتمد الادارات والمديريات التعلميه فى هذه الحرب على اخفاء اسماء المعلمين التى لها وساطه او محسوبيه من مزانيه التدريس اساسا  حتى لا يتم توزيعهم بعد الكتاب الدورى 17 لسنه 2015 

  الهلالى يدق طبول الحرب  بقرار 27و 17و الوساطه والمحسوبيه تتحدى فى وزارة التربيه والتعليم
كتاب دوري خطير قلب الموازين لتصفية رجال المتابعة وعمل احلال وتجديد
وداعا لرجال المتابعة وتقويم الاداء من التربويين ( وليس المتابعة والتفتيش ) كما يطلقون علي انفسهم
تصفية المتابعة وتسريح أغلبية العاملين بها طبقا للكتاب الدوري رقم (27) بتاريخ 20/5/2016 والذي حدد الشروط والمعايير الواجب توافرها في مدير وأعضاء المتابعة وتقويم الاداء بالمديرية والادارات التعليمية التابعة لها ومدير وأعضاء مكتب تنسيق المتابعة بالمديرية علي النحو التالي

 
(1) أن يكون المرشح حاصلا علي مؤهل عال مناسب
(2) ألا يكون المرشح من المؤهلات التربوية الا في حالات الضرورة القصوي وبعد التأكد من التوجيه الفني بوجود زيادة في تخصصه علي الا تزيد نسبة الاستعانة بهم عن (25% ) من متابعي الادارة او المديرية أو تنسيق المتابعة ……………….. علي ان تطبق الشروط السابق ذكرها علي جميع العاملين بالمتابعة حاليا والمنضمين مستقبلا واستبعاد من لا تنطبق عليهم الشروط

الهلالى يعلن الحرب بقرار 17 هل ستلعب الوساطه والمحسوبيه دورفى اعادة توزيع المعلمين

 الهلالى يعلن الحرب بقرار 17 هل ستلعب الوساطه والمحسوبيه دورفى اعادة توزيع المعلمين
قرار 17استكمالا لمسلسل حرب الهلالى على المعلمين فهل ستلعب الوساطه والمحسوبيه فى الادارات والمديريات دور فى هذا المسلسل وتعتمد الادارات والمديريات التعلميه فى هذه الحرب على اخفاء اسماء المعلمين التى لها وساطه او محسوبيه من مزانيه التدريس اساسا  حتى لا يتم توزيعهم بعد الكتاب الدورى الاتى : -

أصدر وزير التربية والتعليم الدكتور الهلالي الشربيني كتاباً دورياً تحت رقم 17 لسنة 2016 بتاريخ 14 إبريل الجاري يتضمن التنبيه على كافة الإدارات التعليمية بكل مديرية تعليمية بضرورة القيام بإعادة توزيع المعلمين على كافة المدارس بذات الإدارة التعليمية بحيث يحصل كل معلم على النصاب القانوني من الحصص.
كما تضمن الكتاب الدوري تشكيل لجنة بكل إدارة تعليمية تتشكل من مدير الإدارة التعليمية وعضوية المسئول الأول بكل توجيه أو تخصص ، مديري إدارات التنسيق المختلفة ، مدير إدارة شئون العاملين ، مدير إدارة الشئون القانونية ، مدير إدارة التوجيه المالي والإداري حيث تتولي هذه اللجنة القيام بإعادة توزيع المعلمين على مدارس الإدارة حتى لو تطلب الأمر الأمر الندب من مرحلة تعليمية إلى مرحلة تعليمية أخرى لسد العجز بها.
وجاء بالكتاب الدوري أيضاً أن اللجنة المشكلة بكل إدارة تعليمية سوف تعمل بشكل مباشر تحت إشراف اللجنة التي سيتم تشكيلها لهذا الغرض داخل كل مديرية تعليمية والتي تتشكل من (مدير المديرية وعضوية مديري التنسيق بالمراحل المختلفة وموجهي العموم ومدير شئون العاملين ومدير الشئون القانونية ومدير إدارة التوجية المالي) حيث تقوم تلك اللجنة بإعادة توزيع المعلمين بين الإدارات التعليمية وبعضها البعض لسد العجز بكافة التخصصات.
وحدد الكتاب الدوري بدء تنفيذ إعادة توزيع المعلمين بعد إنتهاء إمتحانات الدور الثاني مباشرة وقبل نهاية شهر أغسطس المقبل

المصدر : مـوقـع مدرس بوك

مبادرة الدكتور محمد يوسف #‏ماذا‬ أضفت للتعليم الفني اليوم؟# فى طريق تطوير منظومه التعليم الفنى

فى وسط الزحام وضياع الامل فى طريق تطوير منظومه التعليم الفنى تظهر نقطه ضوء على يد الدكتور محمد يوسف وزير التعليم الفنى الاول والاخير والذى اطلق على صفحته الشخصيه بموقع التواصل الاجتماعى مبادرة جديده بعنوان (  #‏ماذا‬ أضفت للتعليم الفني اليوم؟#)
والذى بداءت بسؤال معالى الوزير السابق كلاتى : -

السؤال في تطوير التعليم مش أحنا ناويين نعمل أيه؟ ...............
و لكن السؤال هل عندنا الشجاعه و الإراده للبدأ و الإستمرار ؟..
 #‏ماذا‬ أضفت للتعليم الفني اليوم؟#
كم أرجو الا يتحول أي تعليق علي كلامي في التعليم خاصة ...... إلي شخصنه للمشكله ..... مشاكلنا و حلولها أكبر من أن يتم تلخيصها في أي مسئول ..... حيث لا يستمر المسئول كثيرا في منصبه ..... و لكن المستمر هو التعليم الفني و المعلمين ......
الحقيقه أن المجدي الآن هو تفكيرنا علي المستوي التكتيكي بما نستطيع فعله كلًٌ في مكانه .....
بدلا من الإغراق في التفكير الجمعي في حوكمة النظام أو الإختلاف علي من فعل و من لم يفعل .....
حيث إن مسئولية حوكمة نظام التعليم القني و سياساته و إستراتيجياته أوكلها نظام حكم الدوله - و الذي قمنا جميعا بإنتخابه بأغلبيه ساحقه - إلي مسئول الآن، و علينا جميعا أن نحترم ذلك و نقف معه ......
ما نحتاجه الآن هو أن يسأل كلٌ منا نفسه
#ماذا أضفت للتعليم الفني اليوم؟#
و كل حسبما يستطيع..... فالذهاب في موعد العمل إضافه و الابتكار في طرق التدريس إضافه و تشغيل الطلاب إضافه و التعاون مع الصناعه إضافه و منع الغش إضافه و التصحيح الدقيق إضافه و النشاط المدرسي إضافه و غيرها ....
و سأبدأ بنفسي كمسئول بأحدي الشركات الآن و أقول أننا نضيف بإنشاء مدرسه فنيه للمعدات الثقيله و أننا نقوم بتعيين و تدريب المتميزين من طلاب مدرسة الإسماعيليه للمعدات الثقيله بمشروعات الأنفاق ببورسعيد .....
الحقيقه أنك لاتحتاج لأن تكون وزيرا أو نائبا للوزير لتترك بصمه إيجابيه في التعليم الفني .....
و ليكن شعارنا هو:
#ماذا أضفت للتعليم الفني اليوم؟#

من اين نبداء الحرب على الفساد فى وزارة التربيه والتعليم ؟ واين اختفت لجنه مكافحه الفساد ؟؟ التى تم تشكلها بقرار ( 412- 15 -11 -2015)

من اين نبداء الحرب على الفساد فى وزارة التربيه والتعليم ؟ واين اختفت لجنه مكافحه الفساد ؟؟
التى تم تشكلها بقرار ( 412- 15 -11 -2015)
لا يخفى على الجميع جريمه تسريب الامتحانات الاخيره بوزارة التربيه والتعليم 
وهل القضاء على الفساد فى التعليم تسطيع لجنه القضاء عليه ؟؟
وهل سنشاهد قريبا تقرير للهذه اللجان عن كم الفساد الموجود ؟؟؟

د / أحمد الجيوشي نائب الوزير للتعليم الفني
رئيسا لجنة مكافحة فساد التعليم
واللواء حسام أبو المجد رئيس قطاع مكتب الوزير نائبا لرئيس اللجنه
تطبيق القرار  412 الخاص بتشكيل لجان للمكافحه الفساد الذى صدر بتاريخ 15 - 11-2015
وهل القضاء على الفساد فى التعليم تسطيع لجنه القضاء عليه ؟؟
وهل سنشاهد قريبا تقرير للهذه اللجان عن كم الفساد الموجود ؟؟؟

التعليم الفنى فى مصر بين العلم والسياسه فى البرلمان ( لجنه التعليم ) ننتظر بعد الموزنه

التعليم الفنى فى مصر بين العلم والسياسه فى البرلمان ( لجنه التعليم ) ننتظر بعد الموزنه
التعليم الفنى اسم كبير وواقع اليم هل يستمر هذا الوضع بدمج وزاره التعليم الفنى التى لم تكمل خطواتها الاولى ؟؟؟؟؟؟؟
البرلمان يواجه"التعليم الفنى المزدوج" و"التسرب"..مبادرات تعاون مع الوزارة.. و"النور" يعد مشروعا يتضمن إصلاحا تشريعيا..ويؤكد:مليون طالب هارب من المدارس سنويا..وخطة لتدريب 15% من الفصول بالشركات الكبرى
ح
أثارت قضيتا "التعليم الفنى المزدوج" و"التسرب من التعليم" نواب لجنة التعليم بالبرلمان، حيث أعلن نواب حزب النور إعدادهم مشروع قانون يتضمن وقف ظاهرة التسرب من التعليم والوقوف على أسباب تفاقم الظاهرة، فيما أعلنت اللجنة البرلمانية أنها تبنت خطة لتدريب الطلاب فى الشركات الصناعية الكبرى بالتعاون مع وزارة التعليم.
فى البداية أعلن النائب عبد الرحمن البكرى، عضو الكتلة البرلمانية لحزب النور، وعضو لجنة التعليم، أنه يعد مشروعا حول التسرب التعليمى للتقدم به إلى اللجنة باسم الحزب يتضمن بنود حول الإصلاح التشريعى والإدارى، وتوضيح الأسباب التى أدت إلى انتشار ظاهرة التسرب التعليمى فى مصر والتى تقدر نسبتها بمليون طالب فى العام الواحد.
وأضاف عضو الكتلة البرلمانية لحزب النور، فى تصريحات صحفية أن المشروع يتضمن تسليط الضوء على ميزانية التعليم العالى التى تقدر بـ 4% من الموازنة العامة، بجانب 2 % للتعليم ما قبل الجامعى ، و1% من البحث العلمى، موضحا أن المشروع سيقف على الظروف القاسية التى تؤدى لانتشار ظاهرة التسرب التعليمى، ورؤية تطوير التعليم فى المدارس بحيث تضع حدا لأزمة التسرب من التعليم لتقديمها للبرلمان.
وفى السياق ذاته، أكد النائب عبد الرحمن برعى، وكيل لجنة التعليم بالبرلمان، أن اللجنة تتبنى مبادرة "تدريب خريجى التعليم الفنى" فى الشركات الكبرى من خلال تخصيص 15% من فصول التعليم الفنى للتعلم فى الشركات الصناعية الكبرى فى مصر مقابل أن يعمل هؤلاء الطلاب فى تلك الشركة التى تعلموا فيها خلال مراحل الدراسة.
وأضاف وكيل لجنة التعليم بالبرلمان، أن التجربة بدأت فى عدد من المحافظات من بينها محافظة بنى سويف وبعض محافظات الصعيد، كمبادرة للاهتمام بالتعليم الفنى، والذى يعد طاقة مهدرة فى مصر.
وأشار إلى أن اللجنة طلبت من وزارة التربية والتعليم تطبيق نظام التعليم الفنى المزدوج عبر أن يكون هناك نظام يسمح للطلاب أن يتدربوا فى مصانع خلال فترة دراستهم فى المدارس على ن يتم إلزام هذه المصانع بأن توقع عقد مع هؤلاء الطلاب بعد تخرجهم مباشرة.

وأوضح وكيل لجنة التعليم بالبرلمان، أن اللجنة وضعت خطة لمواجهة التسرب التعليمى، من خلال زيادة الميزانية المقرر لهيئة محو الأمية مقابل وضع خطة كاملة لتطوير خطة الهيئة، موضحا أن اللجنة طلبت من الهيئة بخطة تفصيلية للهيئة هو تطوير خدمة محو الأمية ومواجهة التسرب التعليم للقضاء على محو الأمية.
من جانبها قالت منى عبد العاطى، عضو اللجنة، إن هناك مبادرات عديدة لتطوير التعليم الفنى، ومواجهة التسرب من التعليم باعتبارهما قضيتان اساسيتان فى تطوير التعليم فى مصر، موضحة أن اللجنة تنتظر الانتهاء من مناقشة موازنة التعليم فى الموازنة العامة للتفرغ لمناقشة أزمة التعليم الفنى .
وأضافت أن جميع أعضاء اللجنة يسعون خلال الدورة البرلمانية الحالية لوضع حجر أثاث لتطوير منظومة التعليم، بعد الاتفاق على ميزانية التعليم فى الموازنة بما يتوافق مع الدستور (( منقول من موقع اخبارى ))